孩子们的眼睛里放出斑斓色彩，投影在于?清溏身上。徐柏樟想起上次去科技馆， 他?也?是样被孩子簇拥其中。
于?清溏分别和所有孩子打招呼，小?豆丁们才甘心被老师带走，去活动室等着分发礼物。
孩子们走散， 徐柏樟过来，“你常来这里？”
“嗯。有十一年了。”
这个数字对徐柏樟很敏感， “高?三？”
“不是，大一， 起初是陪朋友。”于?清溏咬白了嘴唇， 又说：“前几年我和思妍一起，后来我俩时?间衝突，隻好?我自己过来了。”
柳思妍会在其他?时?间过来，于?清溏总能在福利院的教室、宿舍、活动室或是孩子们身上看到她?来过的痕迹。
徐柏樟：“上个月也?来了？”
于?清溏点头。
“怎么没叫我？”
于?清溏：“我固定每个月六号来， 前两个月六号你都坐诊。”
“下次提前调班，以后都陪你。”
于?清溏心里很暖， “好?。”
福利院的孩子流动性很大，年龄小?且健康的孩子，很快会被合法收养，进入新的家庭。
还留在这里的，或是年龄较大，或是不想走，又或是稍有残疾。
无论?外面的世界如何?看待他?们，福利院都是平等温馨的小?社会。没有至亲的孩子，在这里拥有了家。
于?清溏过来，除了给孩子们带些零食文具，还会上一堂课。
授课内容没有范围，这次讲科学，下次可能教数学，又或者只是开一节电影鉴赏。不管于?清溏讲什么，孩子们都爱听，沉浸在他?塑造的世界里。
徐柏樟坐在教室最后排，握着笔，认真记下于?清溏说的每一句。
课程结束，于?清溏走到徐柏樟身边，看他?手里的黑色笔记本，“整节课都在记，这位同学好?认真。”
徐柏樟：“于?老师讲课，当?然要认真听。”
于?清溏玩笑道：“你不会表面记笔记，实际偷偷在下面画画吧？”
于?清溏读书?的时?候，经常有同学上课这么干，他?当?记录委员那几年，扣过很多?这样的本子。
“没有，这里都和于?老师有关。”
于?清溏：“和我有关，但不打算给我看，对吧？”
徐柏樟握紧本子，默认。
“我就知道。”于?清溏偷着刮磨他?指尖，轻声在耳边，“徐医生勾引人有一手，好?过分。”
徐柏樟想说你才是，但滚了滚喉头，没开口。
两个人穿过走廊，徐柏樟停在宣传墙的照片上。
是于?清溏与孩子们的合照，照片里的他?和现在无差，面貌更青涩些，像大学生。
他?站在照片中间的左边，靠右是柳思妍，而他?们俩中间的，是一位发色偏棕，身材瘦小?的男生，笑起来眼睛弯弯，像朵月牙花。
他?们穿相同文化衫，彼此挨得很近，显然非常熟悉。
徐柏樟指着站在正中间的青年，“他?是……”
“朋友。”
两个字说得很快，快到要迭起来。他?甚至连眼睛都不愿往“朋友”身上看。
徐柏樟搂住他?的腰，试图把人抱出能看到照片的区域。
“不用。”于?清溏挣脱他?，把目光放在照片正中间，“他?叫扬洛，和柳思妍一样，是我最好?的朋友。”
于?清溏眼底闪着光，很快又暗下去，“可七年前，因为一次暗访，我把他?弄丢了。”
“这些年我拚命寻找，不肯放弃任何?机会。”于?清溏不敢再看照片，肩膀因紧张而发抖，“却一点线索都没有。”
“好?了，不要想了。”徐柏樟把人搂过来，“当?你有压力的时?候，要适当?放松，深呼吸，不要为难自己。”
于?清溏倚在他?怀里，闭上眼，深呼吸，放空思维，不再去想。
“清溏哥哥，叔叔为什么总抱着你呀？”
小?姑娘的声音把于?清溏拉了出来，他?从徐柏樟怀里挣脱，弯下来和若若说：“因为叔叔是我的先?生。”
若若眨眨眼，“先?生是什么意思？”
于?清溏：“就是老公。”
“噢，那清溏哥哥是老婆吗？”
于?清溏想了一下，“若若也?可以这么认为。”
“清溏哥哥要生宝宝吗？”
“我生不了宝宝。”
若若指着徐柏樟，“那这个叔叔生宝宝吗？”
“我们都生不了宝宝。”于?清溏拍拍若若的脑袋，“有福利院里这么多?的大宝宝，已经很满足了。”
若若抓着衣服角，“可是若若找到新爸爸妈妈了，他?们明天就要接若若回家，若若再也?看不到清溏哥哥了。”
“怎么会。”于?清溏写下串号码塞给她? ，“若若到了新家，随